martes, 3 de noviembre de 2009

Presentaciones digitales. "Impress"

Con esta entrada vamos a aprender o vamos a mejorar nuestro manejo en la realización de presentaciones digitales. La novedad, es la utilización del programa "Impress" del paquete de software libre OpenOffice.

OpenOffice.org Impress es un programa de presentación similar a Microsoft PowerPoint. Es parte de la suite de oficina de OpenOffice.org desarrollada por Sun Microsystems. Puede exportar presentaciones como archivos SWF de Adobe Flash permitiendo que sean ejecutados en cualquier computadora con Adobe Flash Player instalado. También incluye la capacidad de crear archivos PDF. Impress sufre de la carencia de diseños de presentación listos para usarse. Sin embargo, se pueden obtener fácilmente en Internet plantillas de terceros.

Para descargar el Paquete OpenOffice en español gratuitamente pinche AQUÍ, seguidamente pulse en el botón "Descargarlo Ahora".

Empezamos el aprendizaje:

1. Introducción a las presentaciones en OpenOffice.org Impress

Texto
Vídeo Pantalla inicial
Vídeo crear una presentación en blanco
Ejercicio Interactivo

2. Trabajar con diapositivas

Texto
Vídeo Insertar una nueva diapositiva
Vídeo Mover diapositivas
Ejercicio Interactivo

3. Trabajar con objetos

Texto
Vídeo Mover objetos
Vídeo Modificar tamaño de los objetos
Vídeo Ordenar objetos
Ejercicio Interactivo

4. Trabajar con textos

Texto
Vídeo Insertar texto
Vídeo Numeración y Viñetas
Ejercicio Interactivo

5. Trabajar con gráficos

Texto
Vídeo Insertar un gráfico
Ejercicio Interactivo

6. Organigramas

Texto
Vídeo Crear un organigrama
Ejercicio Interactivo

7. Elementos multimedia


Trabajo Final

En el siguiente link podéis encontrar los contenidos que se valorarán en el Trabajo Final de Presentaciones Digitales.

Contenido Trabajo Final de Presentaciones Digitales

martes, 27 de octubre de 2009

Apuntes "SISTEMAS OPERATIVOS Y PROGRAMAS" 4º ESO

En este link os podéis descargar los apuntes (resumen) sobre el tema: "SISTEMAS OPERATIVOS Y PROGRAMAS".
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CUESTIONARIO (el cuestionario está en formato Word para que podáis escribir en él)
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RECORDAR:
Cuando se abra el documento, tenéis que descargarlo (download). No se puede imprimir directamente.
Para poder descargarlo, debéis tener una cuenta de correo en "gmail".
Al pinchar en download, os pedirá vuestra cuenta de correo y vuestra contraseña.
El cuestionario se entregará el día que fije el profesor a través de email (daniel.merino.j@gmail.com)
EL ALUMNO QUE ENTREGUE EL CUESTIONARIO A TRAVÉS DEL AULA VIRTUAL SE LE SUMARÁ MEDIO PUNTO.
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jueves, 15 de octubre de 2009

Ordenador: Práctica de Hardware

En el siguiente link que os adjunto, encontrareis el guión de la práctica. Tenéis que descargarlo e imprimirlo para poder realizar la práctica.

RECORDAR:

Tenéis que entregar la práctica individualmente.
Todo los alumnos deben traer el día de la práctica su guión.

viernes, 5 de junio de 2009

Plataforma del melón de Membrilla

Hola de nuevo lectores. Hace pocos días me llegó una carta sobre La plataforma del melón en Membrilla.
Para los que estén un poco pez en este tema, la campaña del melón comenzará en pocas semanas y de ahí que algunos agricultores y cooperativas se movilicen, por eso se ha redactado esta carta.
A continuación teneis el link de la carta tal cual se me envió, espero que os sirva de ayuda o para entender algo más sobre la cultura y economía del pueblo de Membrilla.

PD: El interesado en conocer el contenido de las tablas que se mencionan en la publicación, no dude en pinchar en el link que facilito a continuación.
Un saludo.

viernes, 27 de marzo de 2009

Las fuentes renovables en España

Casi un tercio de la electricidad en España ya es renovable.

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Las fuentes renovables (eólica e hidráulica, sobre todo) han producido en Enero y Febrero un 30% de la electricidad consumida en España, que cumple así con el objetivo fijado para 2010 por la Unión Europea. Durante los dos primeros meses del año las condiciones han sido especialmente buenas por el aumento de las lluvias y la caída de la demanda eléctrica causada por la crisis, pero es previsible que los porcentajes se mantengan cerca del 30% los próximos meses, frente a un 18% de media en 2008. La caída de la demanda ha dado más relieve a la gran inversión de la última década en molinos de viento.
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Fuente: El País de los Estudiantes

miércoles, 4 de marzo de 2009

Reto científico: Hacer flotar el acero en agua

Hola amigos/as. En esta entrada os traigo un reto científico que me ha propuesto mi buen amigo Miguel. La verdad es, que este reto es bastante interesante y nos va a hacer de pensar para poder llegar a la respuesta.
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Lo que Miguel nos propone es: Hacer flotar el acero macizo en el agua.
Las únicas pistas que nos proporciona como ayuda, son los materiales a utilizar:
- Recipiente.
- Agua.
- Alfileres o agujas de acero.
- Papel de filtro.

Con estos materiales (pistas) tenemos que resolver el reto, desafiando las leyes de la física y utilizando como cada uno vea oportuno los materiales.

Gracias Miguel por este reto. Espero que los lectores aporten pronto sus soluciones a este problema.

jueves, 26 de febrero de 2009

La crisis en Membrilla

Como bien sabéis, el país entero está atravesando una grave crisis. El Gobierno Central, encabezado por Zapatero, ha impulsado unas soluciones para poder salir de esta crisis. Una de estas medidas es la inyectar dinero en los ayuntamientos para realizar pequeñas obras públicas cuya finalidad es dar empleo a varias personas mientras dure cada una de las obras.
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Una vez introducido el tema, tengo que informaros que este dinero ya ha llegado a la localidad de Membrilla y la noticia no tiene nada de desperdicio. Seguidamente me dispongo a detallar en qué obras se invertirá este dinero.
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(Fuente: foro-ciudad.com)
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Según la información publicada por el Ministerio de Administraciones Publicas el Ayuntamiento de Membrilla ha presentado 9 proyectos por un importe total de 1.144.583€.
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A continuación se muestran los proyectos ordenados de mayor a menor presupuesto.

PROYECTO Y PRESUPUESTO

PABELLON MULTIUSOS (798.728€)
CUBIERTA PISTA VIRGEN DEL ESPINO (82.584€)
INSTALACIÓN DE CONTENEDORES SOTERRADOS (60.453€)
TERMINACIÓN DE CONSTRUCCIÓN PARA AULA DE MUSCULACIÓN (49.985€)
ALUMBRADO PÚBLICO U.E. 4 (47.328€)
CUBIERTA GRADERÍO CAMPO DE FÚTBOL (38.640€)
ALUMBRADO PÚBLICO CAMINO MANZANARES HASTA RESIDENCIA (24.311€)
PAVIMENTACIÓN C/CORDEL PLATA (AVDA. OLIMPICA-CENTRO DE SALUD) (23.815€)
PAVIMENTACIÓN AVDA. OLIMPICA (C. MANZANARES-CORDEL DE LA PLATA) (18.739€)

TOTAL (1.144.583€)
Solamente espero, que el Ayuntamiento de Membrilla sea justo en repartir estas obras entre las distintas empresas de la localidad, y con ello "desahogar" algo la economía de algunas familias de Membrilla. El único inconveniente que encuentro a esta medida es; que los trabajadores (y por consiguiente sus familias) contratados en alguna de estas obras, se encontrarán "medianamente bien" económicamente mientras dure ésta, pero ¿qué tiene que hacer ese trabajador cuando se acabe la obra y la crisis siga?. En definitiva yo esta solución la veo como: PAN PARA HOY Y HAMBRE PARA MAÑANA, pero se agradece.

lunes, 16 de febrero de 2009

¿Puede ERUCTAR un astronauta?


Hola de nuevo. Hoy no traigo ningún invento ni ningún experimento fascinante de los que a mi me gusta colgar en este blog. Lo que voy a exponer hoy es una duda que me surgió cuando estaba hablando con varios compañeros de trabajo durante un recreo.


Os voy a ubicar un poco en el tema. Como podréis haber oído hablar en las noticias, hace poco, dos satélites, uno Ruso y otro Estadounidense, chocaron en el espacio. Pues bien, comentando esta noticia varios compañeros y yo, nos desviamos un poco del tema hablando del primer hombre que pisó la Luna, que si es cierto, que si es falso... Hasta aquí todo bien. Pero de repente me surgió una duda y la expuse a mis compañeros. Mi duda era si un astronauta cuando estaba flotando (por la ingravidez) podía eructar. Claro al realizar tal pregunta, todos empezaron a reírse de mi y a decirme que claro que pueden eructar, al igual que pueden hacer sus necesidades básicas. Al principio creía que había quedado un poco en ridículo, pero como no me convenció la respuesta que me dieron indagué en Internet. Tras buscar en varias páginas y viendo que en todas escribían lo mismo, salí de mi duda.

¿Podéis imaginaros lo que encontré?. Efectivamente, todos mis compañeros estaban equivocados, me dieron la respuesta más fácil. En las distintas páginas que busqué, en todas se escribía este texto:


"Los astronautas no pueden eructar porque la ingravidez no permite la separación de líquido y gas en sus estómagos."


Y ahora estaréis pensando: ¿Le dijiste a tus compañeros que estaban equivocados?. La respuesta es no y tiene su explicación. Ellos me dieron la respuesta fácil, pero ni siquiera fueron a cerciorarse como yo hice. Es mucho más cómodo estar descansando en tus ratos libres. Esta actitud no la critico puesto que cada uno puede utilizar su tiempo en lo que más le convenga, pero también tenéis que entender que yo invertí un tiempo en documentarme sobre el tema, y debéis saber que la información es poder. Por eso yo, mi tiempo y mi información, tengo derecho a compartirla con quien creo que la pueda manejar con mayor acierto.


De esto lo que yo he aprendido es: que no siempre lo más evidente es lo cierto y que con poco tiempo que inviertas en investigar sobre ese tema, puedes llegar a la respuesta correcta.


sábado, 7 de febrero de 2009

Cocinar con un neumático. ¡¡Si con un neumático!!.

Hola de nuevo queridos lectores. Fijaos bien en el invento que os voy a presentar a continuación. Se trata de una cocina hecha con un neumático de la rueda de un coche (increible). La ha inventado Suresh Vaidyarajan, un arquitecto que ha encontrado una manera ingeniosa y respetuosa con el medio ambiente para cocinarse su comida.
Ante la tremenda falta de combustibles para cocinar, que este arquitecto encontraba en su ciudad, le hizo desarrollar esta Cocina Solar Neumática, para suplir estas carencias.

A continuación detallaré los pasos para que vosotros mismos podáis fabricaros una de estas cocinas:

1.- Debemos de tener un neumático de coche (en buenas condiciones, si estuviera pinchado se le pondría un parche), el cual inflaremos y pondremos sobre una tabla de madera.

2.- Nos haremos con una olla o caldero, preferiblemente de aluminio, con tapa. La pintaremos de negro. En esta olla es donde depositaremos los ingredientes que queremos cocinar.

3.- Colocaremos la olla en el interior del círculo del neumático, tal y como ilustra la figura, y seguidamente la cubriremos con un cristal.


4.- Cuando ya hemos realizado todos los pasos anteriores. El espacio interior del neumático, junto con el cristal y la madera de la base, forman una cavidad cerrada, que, al recibir la luz del Sol la acumula. Poco a poco, el espacio se calienta, cociendo así los alimentos del interior de la olla.

A continuación y para que apreciéis mejor el funcionamiento de este ingenioso invento, he dejado la dirección de dos vídeos sobre esta cocina. Aunque la calidad de los vídeos no es la óptima, quiero que os deis cuenta la temperatura que llegan a alcanzar los alimentos depositados dentro de las ollas (alrededor de los 60ºC).

http://www.youtube.com/watch?v=dogruKXU1CI (Cocinando pescado con cebolla)

http://www.youtube.com/watch?v=rjcTWVs1IFw (Calentando agua)

Este invento es otro ejemplo de que el ingenio del hombre no tiene límites. Os prometo que seguiré investigando para poder deleitaros con estas ideas tan alucinantes.

viernes, 30 de enero de 2009

El Proceso de Bolonia

De un tiempo a esta parte, tanto en los telediarios, en programas de radio, prensa, etc., no hago otra cosa que oír la palabra "Bolonia". Al principio no le otorgué mucha importancia a este tema, pero a medida que ha pasado el tiempo me he dado cuenta de que este Proceso sigue adelante. Pues bien, como Profesor, Ingeniero Técnico Industrial y Técnico Superior en Prevención de Riesgos Laborales, empecé a darle a tal acontecimiento, la importancia que merece. Y tras muchas búsquedas en Internet, envío de varios email a Organizaciones, llamadas y tomas de contactos con varios sindicatos. Por fin he recibido una respuesta, del sindicato CSI-CSIF, que me ha aclarado bastante el panorama. Por ello he visto oportuno publicar un resumen de dicha aclaración de este sindicato.
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¿Qué es el Proceso d Bolonia?
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“El Proceso de Bolonia se inicia con la Declaración de Bolonia, acuerdo que en el año 1999, en la ciudad italiana de Bolonia firmaron los ministros de educación de la Unión Europea para crear el Espacio Europeo de Educación Superior. No fue más que una declaración conjunta, que inició un proceso de acercamiento para llegar a posibilitar la unificación de títulos universitarios y de contenidos en los estudios de la universidad. Después de esto, se llegó a la creación del Espacio Europeo de Educación Superior, que servirá de referencia a las reformas educativas que los países integrantes habrían de iniciar en los primeros años del siglo XXI”.
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¿Qué opinan sus detractores?
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Este proceso, abarca también un punto importante como es la reforma universitaria relacionada con la financiación de las universidades públicas. Con respecto a este aspecto, los opositores argumentan que:
  • Pretenden recapitalizar la universidad, recurriendo a la inversión privada, lo que se verá reflejado en un aumento de tasas a los alumnos y en inversiones de empresas privadas.
  • El Proceso beneficiará a los mejor posicionados económica y socialmente. Las horas de cada carrera aumenta llegando a equipararse a la jornada laboral, lo que no permitirá al estudiante trabajar.
  • Será como un filtro. Beneficiará a los que tengan mayores recursos económicos (precio de matrículas, postgrado…).

¿Qué son ECTS?

En España la Ley Orgánica 4/2007, introduce ya los ECTS (European Credit Transfer System), que traducido al castellano significa: Sistema Europeo de Transferencia de Créditos. Los ECTS cuentan las horas de las clases teóricas y los trabajos realizados por el alumno como seminarios, proyectos, horas de estudio y cada uno se compondrá de entre 25 y 30 horas. De esta manera, se pretende fomentar la movilidad estudiantil y laboral entre los países europeos.


¿Qué estructura tiene el Proceso de Bolonia y qué sucederá con las titulaciones anteriores?

Las nuevas titulaciones serán de dos ciclos con la posibilidad de que al término de las mismas se pueda hacer el doctorado. Por lo tanto la nueva estructura de la enseñanza superior será de tres niveles, Grado, Máster y Doctorado.

En el curso 2010-2011 ya no se oferten plazas para el primer curso de licenciaturas, diplomaturas, arquitecturas, ingenierías, arquitectura técnica o ingeniería técnica. Según este proceso europeo los títulos universitarios oficiales obtenidos conforme a planes de estudios anteriores mantendrán todos sus efectos académicos y profesionales.

¿En qué consiste el titulo de Grado?

El título de Grado corresponderá al primer nivel de enseñanza universitaria y se podrá acceder al mismo con el título de bachiller o equivalente y con la selectividad superada. Durará cuatro años, 240 créditos europeos (ECTS) y finalizarán con la realización de un trabajo de fin de grado con una extensión mínima de 6 y máxima de 30 créditos, incluidos en los 240. En este primer habrá varias ramas de conocimientos que serán:

  • Ciencias
  • Ciencias de la Salud
  • Artes y Humanidades
  • Ciencias Sociales y Jurídicas
  • Ingeniería y Arquitectura.

El plan de estudio de cada titulación contendrá como mínimo 60 créditos de formación básica en los dos primeros años. A pesar de esta homogeneización, habrá excepciones que confirmen la regla y serán los estudios de arquitectura y medicina, que tendrá una regulación propia europea y tendrán una duración de 300 créditos ECTS equivalente a cinco años.


¿En qué consiste el título de Máster?

Se podrá acceder cuando se finalicen los estudios de Grado. El Máster tendrá una duración de 1 o 2 años correspondientes a 60 o 120 ECTS, y se distinguen dos tipos:

  • Profesional: Preparará a las persona para llevar a cabo una profesión.
  • Investigación: Irá encaminado a la obtención del doctorado.

Las enseñanzas de Máster concluirán con un trabajo final de Máster y una defensa oral del mismo que tendrá una extensión mínima de 6 créditos y máxima de 30.

¿En qué consiste el Doctorado?

El Doctorado profundizará en los estudios realizados en el máster y comprende dos periodos:

  • El primero: De formación.
  • El segundo: De investigación para elaborar la correspondiente tesis doctoral.

Para el acceso a los estudios de Doctorado:

  • Estar en posesión de un título de Graduado y de un título de Máster Universitario español.
  • Los estudiantes que hayan superado 60 créditos incluidos en uno o varios Másteres Universitarios.
  • Estudiantes que posean un título de Graduado cuya duración, en razón a normas de derecho comunitario, sea de al menos 300 créditos.

¿Qué opinan sus defensores?


Los defensores del Proceso argumentan que, la estructura de Grado, Máster y Doctorado es el que se encuentra en funcionamiento en la actualidad en la mayoría de los sistemas educativos del mundo. Además, la obtención de estos títulos tendrán un reconocimiento por parte de todos los países firmantes del proceso y estarán más orientados a los profesionales que los actuales.


¿Qué importancia adquieren las Universidades?

Con esta nueva propuesta se unifican criterios relacionados con los títulos, periodos de tiempo, créditos europeos, también deja a criterio de las diferentes universidades el diseño de los planes de estudio, la creación de nuevos títulos y la impartición de determinadas materias. Las universidades ganan en autonomía. Esta autonomía está acompañada de un mecanismo de evaluación y acreditación denominado Sistema de Garantía de Calidad, que llevarán a cabo el Consejo de Universidades y la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación. Cada vez que una Universidad proponga un plan de estudios de una titulación, lo enviarán para su verificación al Consejo de Universidades.

"Para terminar, con el Proceso de Bolonia y la creación del nuevo Espacio Europeo de Enseñanzas Universitarias se reestructuran las enseñanzas, aparecen las nuevas titulaciones de Grado, Máster y Doctorado, se garantiza una Calidad en la enseñanza supervisado por entidades creadas para ello y se deja cierta autonomía a las universidades para que adapten sus estudios a las nuevas demandas del mercado laboral".

lunes, 26 de enero de 2009

Yo, robot. ¿Ciencia-ficción?




Seguro que habéis oído hablar o visto la película, dirigida por Alex Proyas y protagonizada por el polifacético actor Will Smith, “Yo, robot”. Esta película está basada en una serie de relatos, publicados en 1950, del escritor y bioquímico Isaac Asimov, y en la que se otorga una especial importancia a las Tres Leyes de la Robótica.

Las preguntas obligadas después de ver esta película son: “¿Y esto será posible?, ¿Conviviremos con robots en un futuro?, entre otras muchas”. Pues parece ser que no es tan ciencia-ficción como seguro creía Isaac Asimov cuando escribió los relatos. Al igual que el protagonista de la película, el detective Spooner (Will Smith), un joven estudiante perdió parte de su brazo (la mano) en un terrible accidente de coche y le fue sustituida por una mano biónica, que cumple con las funciones normales de una de carne y hueso.




Se ha escrito:
"Recientemente, este joven, ha comentado a la prensa como una empresa de Escocia (Touch Bionics) lo ayudó con su tecnología, reclutándolo para realizar las tareas que toda persona hace normalmente, pero reemplazando su faltante mano, con una mano Biónica.



Esta prótesis es mucho más avanzada que otras, tanto en tecnología motora como en movimientos y sensibilidad, ya que la mayoría estaban limitadas a realizar movimientos de abrir y cerrar la palma de la mano, agarrar pequeños objetos, etc. Este modelo se denomina i-LIMB y tomó 20 años de desarrollo, tiene 5 dedos completamente separados que trabajan en conjunción para lograr asemejar lo mejor posible esta mano biónica con una de carne y hueso".
Para hacerse una idea del avance que ha supuesto esta prótesis para las personas que tienen este tipo de discapaciadad, lo mejor es visualizar el siguiente vídeo en el que se compara una mano biónica, llamémosla antigua, con la nueva i-LIMB implantada a este joven.

video

domingo, 25 de enero de 2009

La venganza de la Petra


Los días 6, 7 y 8 de Febrero de 2009, tendrá lugar en la Casa de Cultura de Membrilla, la representación de la comedia "La venganza de la Petra" de Carlos Arniches. A cargo de la sección de teatro del Grupo Cultural "El Galán de la Membrilla", que dirige Juanjo Rodriguez.

ELENCO ARTÍSTICO

SEÑOR NICOMEDES.....JOSE JIMENEZ
LA NICANORA.....MANUELA JIMENEZ
LA PETRA.....CARMEN JIMENEZ
LA EUDOXIA.....M. ANGELES LOZANO
SEÑOR BIBIANO.....VICENTE BALLESTEROS
LA RAIMUNDA.....ASCENSION NUÑEZ
MANOLO.....MANUEL MARQUEZ
CONESA.....JOSE B. JIMENEZ
JESUS.....PEDRO M. SANCHEZ


FICHA TECNICA

ILUMINACION.....MANUEL BORJA
ILUMINACION.....ANTONIO VILLALTA
EFECTOS.....GRUPO CULTURAL
VESTUARIO.....EL KORTE INGLES
ATREZZO.....PEPE CHACON
APUNTE.....PEPE CHACON
INGENIERO DE MONTAJE
"EL PAVERO"


DIRECTOR
JUANJO RODRIGUEZ


Viernes 6 y Sábado 7 de Frebrero 2009..........21:00 horas
Domingo 8 de Febrero 2009..............................20:30 horas

La venta de entradas será en el sitio de costumbre.

jueves, 22 de enero de 2009

El rascacielos rotatorio de Dubai

Hace cuatro años, el arquitecto David Fisher contemplaba la vista de Nueva York desde el apartamento de un amigo. <<Él le dijo a su amigo, que nadie tenia una vista de la ciudad como la suya, y se preguntó si sería posible hacer que todo el edificio rotara para que todos pudieran disfrutar de ella>>.


Pronto empezarán en Dubai las obras de la Dynamic Tower, un rascacielos giratorio diseñado por Fisher, en la que ninguno de los propietarios de sus 200 apartamentos podrá atribuirse la mejor vista, ya que cada una de las 80 plantas gira de forma independiente y permite contemplar una panorámica de 360º de la ciudad en tan solo una hora.

Turbinas eólicas y paneles solares situados entre cada una de las plantas producirán electricidad suficiente para todo el edificio, y posiblemente para otros inmuebles vecinos. "No es sólo una torre -asegura Fisher-, sino una planta productora de energía verde".


Cada apartamento de la lujosa Dynamic Tower cuesta entre 2 y 23 millones de euros. Más de 1.100 personas figuran ya en listas para hacerse con uno de ellos, y no es de extrañar. Además un ascensor para coches permitirá a los residentes aparcar delante mismo de su puerta.

Cómo funcionará

  1. El viento penetra entre los pisos del edificio y entra en contacto con los álabes de la turbina.
  2. Los álabes se mueven, generando electricidad que puede utilizarse para hacer rotar la torre.
  3. Unos controles activados por la voz permite a algunos propietarios dar la orden de que su piso gire.

Y por si no ha quedado muy claro de cómo es su funcionamiento, este video puede aclarar algunas dudas.



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