tag:blogger.com,1999:blog-48173660166215225182023-11-16T07:24:24.562+01:00Tecnología, actualidad y culturaDaniel Merino Jiménezhttp://www.blogger.com/profile/07204854379351497141noreply@blogger.comBlogger24125tag:blogger.com,1999:blog-4817366016621522518.post-62433682683923314832012-05-08T21:09:00.002+02:002012-05-08T21:09:38.530+02:00Vídeo Digital<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;">
<a href="https://encrypted-tbn3.google.com/images?q=tbn:ANd9GcRPbqR0GRlY_7-0ns0sfXgvxMI5t4gHnmIvLBi1K34Z-x1wdS1tuw" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" border="0" class="rg_hi uh_hi" data-height="204" data-width="204" height="204" id="rg_hi" src="https://encrypted-tbn3.google.com/images?q=tbn:ANd9GcRPbqR0GRlY_7-0ns0sfXgvxMI5t4gHnmIvLBi1K34Z-x1wdS1tuw" style="height: 204px; width: 204px;" width="204" /></a>El video digital es un tipo de sistema de grabación de video que funciona usando una representación digital de la señal de vídeo, en vez de analógica. Este término genérico no debe confundirse con el nombre DV, que es un tipo específico de video digital enfocado al mercado de consumo. El video digital se graba a menudo en cinta, y después se distribuye en discos ópticos, normalmente DVDs. Hay excepciones, como las cámaras de vídeo que graban directamente en DVD, las videocámaras de Digital8 que codifican el vídeo digital en cintas analógicas convencionales, y otras videocámaras que graban vídeo digital en discos duros o memoria flash.</div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;">
<em>Fuente: Wikipedia</em></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
</div>
<br />
<br />
Para descargar los apuntes pinchar <a href="https://docs.google.com/open?id=0BxpeQNSxvmOfaFFBcTNzeEwtcGM" target="_blank">AQUÍ</a><br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<br /></div>
<br />Daniel Merino Jiménezhttp://www.blogger.com/profile/07204854379351497141noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4817366016621522518.post-32547755016588743282012-04-10T20:12:00.003+02:002012-04-25T09:17:51.601+02:00Sonido Digital<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;">
<a href="https://encrypted-tbn1.google.com/images?q=tbn:ANd9GcTGfIJaHH1Gd7Gon1P01NlnNdL1LW0-Vi9H41bzbQxvuwIw4UON" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" class="rg_hi" data-height="204" data-width="204" height="204" id="rg_hi" src="https://encrypted-tbn0.google.com/images?q=tbn:ANd9GcT8LEpCcxL7U8xmC0kmKne3vOStDylCM1vePC-aFdP3_El2fQ7cvw" style="height: 204px; width: 204px;" width="204" /></a>El sonido, en física, es cualquier fenómeno que involucre la propagación en forma de ondas elásticas (sean audibles o no), generalmente a través de un fluido (u otro medio elástico) que esté generando el movimiento vibratorio de un cuerpo.</div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;">
El sonido humanamente audible consiste en ondas sonoras que producen oscilaciones de la presión del aire, que son convertidas en ondas mecánicas en el oído humano y percibidas por el cerebro. La propagación del sonido es similar en los fluidos, donde el sonido toma la forma de fluctuaciones de presión. En los cuerpos sólidos la propagación del sonido involucra variaciones del estado tensional del medio.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>El sonido es un fenómeno vibratorio transmitido en forma de ondas. Para que se genere un sonido es necesario que vibre alguna fuente. Las vibraciones pueden ser transmitidas a través de diversos medios elásticos, entre los más comunes se encuentran el aire y el agua. La fonética acústica concentra su interés especialmente en los sonidos del habla: cómo se generan, cómo se perciben, y cómo se pueden describir gráfica y/o cuantitativamente.</em></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>Fuente: Wikipedia</em><br />
<br />
<em><strong><u>Para descargar los apuntes haz clic <a href="https://docs.google.com/open?id=0BxpeQNSxvmOfQTFQRVBHUmNxTlk" target="_blank">AQUÍ.</a></u></strong></em><br />
<br />
<strong><u>Videos sobre el sonido:</u></strong><br />
<br />
<em>1<a href="http://www.youtube.com/watch?v=Z0bubPtGwBw" target="_blank">. El sonido más irritante del mundo</a></em><br />
<em>2<a href="http://www.youtube.com/watch?v=VcgbgZPkyjo" target="_blank">. Científico loco explicando el sonido</a></em><br />
<br />
<em><strong><u>Prácticas</u></strong></em><br />
<br />
<em><a href="https://docs.google.com/open?id=0BxpeQNSxvmOfXzB4ckt6dEpOOUk" target="_blank">Guión de Prácticas con Audacity</a></em><br />
<em><a href="https://docs.google.com/open?id=0BxpeQNSxvmOfeWtySzRhMDR4Rm8" target="_blank">Archivos Prácticas con Audacity</a></em></div>Daniel Merino Jiménezhttp://www.blogger.com/profile/07204854379351497141noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4817366016621522518.post-23521405389007814872012-02-24T13:46:00.000+01:002012-02-24T13:54:24.836+01:00Imagen Digital<div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.dailydesktop.eu/data/media/10/Digital%20Art[3D%20146]%201024X768%203D%20Wallpaper.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" id="il_fi" src="http://www.dailydesktop.eu/data/media/10/Digital%20Art[3D%20146]%201024X768%203D%20Wallpaper.jpg" style="padding-bottom: 8px; padding-right: 8px; padding-top: 8px;" width="320" /></a></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;">
Una imagen digital es una representación bidimensional de una imagen a partir de una matriz numérica, frecuentemente en binario (unos y ceros). Dependiendo de si la resolución de la imagen es estática o dinámica, puede tratarse de un imagen matricial (o mapa de bits) o de un gráfico vectorial. El mapa de bits es el formato más utilizado, aunque los gráficos vectoriales tienen uso amplio en la autoedición y en las artes gráficas.</div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>Fuente: Wikipedia</em></div>
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<br /></div>
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Para descargar los apuntes pincha <a href="https://docs.google.com/open?id=0BxpeQNSxvmOfS2dVem43aXJTWEs1bDlaLTgtY242QQ" target="_blank">AQUI</a>.</div>Daniel Merino Jiménezhttp://www.blogger.com/profile/07204854379351497141noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4817366016621522518.post-42862458986888681292012-02-01T12:21:00.001+01:002012-02-01T12:22:00.271+01:00Seguridad Informática<div style="text-align: justify;">
La seguridad informática es el área de la informática que se enfoca en la protección de la infraestructura computacional y todo lo relacionado con esta (incluyendo la información contenida). Para ello existen una serie de estándares, protocolos, métodos, reglas, herramientas y leyes concebidas para minimizar los posibles riesgos a la infraestructura o a la información. La seguridad informática comprende software, bases de datos, metadatos, archivos y todo lo que la organización valore (activo) y signifique un riesgo si ésta llega a manos de otras personas. Este tipo de información se conoce como información privilegiada o confidencial.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El concepto de seguridad de la información no debe ser confundido con el de seguridad informática, ya que este último sólo se encarga de la seguridad en el medio informático, pudiendo encontrar información en diferentes medios o formas.</div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<em>Fuente: Wikipedia</em></div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Para descargar los apuntes de Seguridad Infórmática pincha <a href="https://docs.google.com/open?id=0BxpeQNSxvmOfNGE3MDk3NTgtZTJlMS00YmE0LWE5NDYtMWY2MWM5Y2ZhNjAw" target="_blank">AQUÍ</a>.</div>
<br />
<br />
<br />Daniel Merino Jiménezhttp://www.blogger.com/profile/07204854379351497141noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4817366016621522518.post-44017382203002592302011-11-30T20:25:00.001+01:002015-11-02T09:12:10.655+01:00Redes LocalesEn esta entrada podeis descargar los apuntes sobre Redes Locales explicadas en clase. Estos apuntes se componen de dos partes: una teórica y otra de ejercicios.<br />
<br />
Pinchando en el siguiente link podeis acceder a ellos:<br />
<br />
Apuntes <a href="https://docs.google.com/open?id=0BxpeQNSxvmOfYWExYmRhNTMtOGRhOC00ZDVhLWIwMWQtYTQ0MmJmMmQ2ZWRk" target="_blank">Redes Locales</a><br />
Práctica <a href="https://drive.google.com/file/d/0BwwlT93Dzwf2bHA0aUNQU2tLeTg/view?usp=sharing" target="_blank">Aquí</a><br />
<br />
Fuente: Portal ESODaniel Merino Jiménezhttp://www.blogger.com/profile/07204854379351497141noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4817366016621522518.post-34763638532248224102011-11-14T18:53:00.001+01:002011-11-14T19:05:08.032+01:00Sistemas Operativos: Generalidades y Puntos en común<div style="text-align: justify;">
Los Sitemas Operativos que se comercializan a día de hoy o los que se distribuyen gratuitamente, son distintos entre si; diferente interfaz, diferente nombre, nombres de directorios, etc. Pero todos ellos tienen unos puntos en común a partir de los cuales los usuarios somos capace de hacer funcionar el hardware de nuestro ordenador, es decir, podemos trabajar, jugar, etc. con él.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A continuación podeís descargaros unos apuntes (resumen) acerca de los Sistemas Operativos (sin profundizar en ninguno de ellos) sus generalidades y las semejanzas que podemos encontrar entre ellos. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://docs.google.com/open?id=0BxpeQNSxvmOfMzYzODc0OTgtNTlhZi00YmYyLTk0NmYtMzM1NWJmMjMzNWY2" target="_blank"><em>Sistemas Operativos: Generalidades y Puntos en Común</em></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Fuente: Libro de texto 4º ESO Informática, Editorial Santillana.</div>Daniel Merino Jiménezhttp://www.blogger.com/profile/07204854379351497141noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4817366016621522518.post-21965574095649810742011-11-03T15:29:00.003+01:002011-11-11T11:43:02.079+01:00Programas Tecnológicos<div style="text-align: justify;">
En esta entrada podréis encontrar distintos Programas Tecnológicos que utilizan tanto estudiantes como profesionales para desarrollar su trabajo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Los programas están divididos y agrupados en distintas categorías y, podéis descargarlos pinchando encima de su nombre.<br />
<br />
<span style="color: red;"><strong><u>Ofimática</u></strong></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<a href="http://es.openoffice.org/" target="_blank"><em>Open Office</em></a><em> </em>(Dentro de la página, pinchar en "Descargar Ahora")<br />
<br />
<strong><span style="color: red;"><u>Electricidad y Mecanismos</u></span></strong></div>
<br />
<a href="http://www.yenka.com/en/Free_student_home_licences/" target="_blank"><em>Cocodrile Clips</em></a><em> </em>(Elegir el Sistema Operativo, pinchar en él y empezará a descargarse)<br />
<br />
<span style="color: red;"><strong><u>Diseño y Dibujo Técnico</u></strong></span><br />
<br />
<em><span id="goog_1651582668"></span><a href="http://www.4shared.com/file/DkpXmy-1/gimp-267-i686-setup.html" target="_blank">Gimp<span id="goog_1651582669"></span></a></em><br />
<em><a href="http://www.4shared.com/file/qZ-DLMjC/Inkscape-046win32.html" target="_blank">Inkscape</a></em><br />
<em><a href="http://www.4shared.com/file/7rCZ2aNa/qcad_1_5_1exe.html" target="_blank">Qcad</a></em><br />
<br />
<strong><span style="color: red;"><u>Audio</u></span></strong><br />
<br />
<em><a href="http://www.4shared.com/file/ncajdl_J/audacity-win-unicode-1310.html" target="_blank">Audacity</a></em><br />
<em><a href="http://www.4shared.com/file/TZcJqRfN/Lame_v3_98_2_for_Audacity_on_W.html" target="_blank">Lame</a></em> (Archivo para Audacity para pasar a MP3)<br />
<br />
<strong><span style="color: red;"><u>Programas Portables (Memoria USB)</u></span></strong><br />
<br />
<a href="http://www.programasportables.com/descargar/23-openoffice.org-portable" target="_blank"><em>Open Office</em></a> (Programa Ofimático)<br />
<a href="http://www.programasportables.com/6-utilidades/20-antivirus" target="_blank"><em>ClamWin</em></a> (Antivirus)<br />
<a href="http://www.programasportables.com/descargar/8-gimp-portable" target="_blank"><em>Gimp</em></a> (Programa Diseño Gráfico, Fotografía...)<br />
<em><a href="http://www.programasportables.com/descargar/5-audacity-portable" target="_blank">Audacity</a></em> (Programa de Audio)<br />
<br />
<br />
<span style="color: red;">Si tenéis alguna sugerencia de algún otro programa contactar en:</span> <a href="mailto:tecnologicocorreo@gmail.com">tecnologicocorreo@gmail.com</a><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>Daniel Merino Jiménezhttp://www.blogger.com/profile/07204854379351497141noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4817366016621522518.post-53908863620548060892011-10-02T12:40:00.000+02:002011-10-02T12:40:17.881+02:004º ESO Informática: Tema 0En esta entrada podeis encontrar el resumen del Tema 0 de informática haciendo click <a href="https://docs.google.com/document/d/1Orh8hx85vEmTjXMIJBlzaeI5rVOikXg5Op9WR6MQjuM/edit?hl=es">AQUÍ</a>.<br />
<br />
Debeis descargaros los ejercicios pinchando <a href="https://docs.google.com/document/d/11Y7AkxXhZuOxQ3TA3AQQ3147d4v489QYsuboZz5oI38/edit?hl=es">AQUÍ</a> y resolverlos ayudándoros del resumen anteriorente mencionado y sobre todo de la página web Tecno12-18.<br />
<br />
Los ejercicios debeis mandarlos individualmente a través de vuestro correo al correo del profesor: <a href="mailto:tecnologicocorreo@gmail.com">tecnologicocorreo@gmail.com</a> si lo mandais bien recibireis una conformación de que vuestra tarea ha sido recibida.Daniel Merino Jiménezhttp://www.blogger.com/profile/07204854379351497141noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4817366016621522518.post-4583662434594555052011-01-16T11:41:00.009+01:002012-01-11T20:31:10.828+01:00Hoja de cálculo. 3º y 4º ESO<div align="justify">
Con esta entrada vamos a afianzar y a aprender nuevas funciones de las Hojas de cálculo. Para ello podemos utilizar EXCEL o CALC, puesto que son las más extendidas en uso doméstico. Para ello he dividido esta Unidad Didáctica en dos partes, una de apuntes y otra de prácticas para afianzar los conocimientos aprendidos.</div>
<div align="justify">
</div>
<div align="justify">
</div>
<div align="justify">
</div>
<div align="justify">
<br />
Para descargar los Apuntes pinchar en: <em><span style="color: #33cc00;"><a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BxpeQNSxvmOfMGUxZWY5NDQtYmY5Yy00ZGI0LWEwNzEtYmY0ZDIzODMyMWRj&hl=es&authkey=COuk8L4D">EXEL-FUNCIONES BÁSICAS Y GRÁFICOS</a></span></em></div>
<div align="justify">
<em><span style="color: #33cc00;"></span></em></div>
<div align="justify">
<span style="color: red;">(Estas funciones son válidas para el programa CALC)</span><br />
<br />
<span style="color: orange;">Parte Práctica:</span></div>
<ul>
<li><div align="justify">
<a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BxpeQNSxvmOfODE5OGU2YTUtNTAyOC00NWMwLThiMTUtNjBkZGYxMmZiOTE5&hl=es&authkey=CKL3mJ0L"><em>Práctica 1 (Formato): Temperaturas</em></a></div>
</li>
<li><div align="justify">
<em><a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BxpeQNSxvmOfMDk3YWRmZWUtMWViMC00ZTlmLTliZGMtMzkzZGQyNjI3NGY4&hl=es&authkey=CLnjluwF">Práctica 2 (Fórmulas Básicas): Material de Oficina</a></em></div>
</li>
<li><div align="justify">
<em><a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BxpeQNSxvmOfZTg3MGEwNjQtMzNiOS00MjFmLTgwMWItODUwZDRhMzdhNzVi&hl=es&authkey=CLiOrJcN">Práctica 3 (Fórmulas Básicas): Factura</a></em></div>
</li>
<li><div align="justify">
<em><a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BxpeQNSxvmOfNjFjYWRjMjktNjM0MC00MmY3LThlMjUtODgxNzllNjQ5NmM3&hl=es&authkey=CKir7-kJ">Práctica 4 (Fórmulas Básicas): Registro de ventas</a></em></div>
</li>
<li><div align="justify">
<em><a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BxpeQNSxvmOfYmE0NGM1YTYtYWIyNC00NmM4LTg3ZDQtNzgzOWJhZWQxZDcw&hl=es&authkey=CLClj9EG">Práctica 5 (Fórmulas Básicas): Funciones y Rangos</a></em></div>
</li>
</ul>
<div align="justify">
Todas las prácticas me las tendréis que enviar vía e-mail, indicando vuestro nombre y apellidos, al correo electrónico: <a href="mailto:tecnologicocorreo@gmail.com">tecnologicocorreo@gmail.com</a></div>
<div align="justify">
<br /></div>Daniel Merino Jiménezhttp://www.blogger.com/profile/07204854379351497141noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4817366016621522518.post-55111569436714397342009-11-03T10:04:00.017+01:002011-11-03T19:09:28.408+01:00Presentaciones digitales. "Impress"<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
Con esta entrada vamos a aprender o vamos a mejorar nuestro manejo en la realización de presentaciones digitales. La novedad, es la utilización del programa <span style="font-style: italic;"><span style="color: orange;">"Impress"</span> </span>del paquete de software libre <span style="color: orange; font-style: italic;">OpenOffice</span>.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<span style="color: orange; font-style: italic;">OpenOffice.org Impress</span> es un <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Programa_de_presentaci%C3%B3n" title="Programa de presentación">programa de presentación</a> similar a <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Microsoft_PowerPoint" title="Microsoft PowerPoint">Microsoft PowerPoint</a>. Es parte de la suite de oficina de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/OpenOffice.org" title="OpenOffice.org">OpenOffice.org</a> desarrollada por <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Sun_Microsystems" title="Sun Microsystems">Sun Microsystems</a>. Puede exportar presentaciones como archivos <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/SWF" title="SWF">SWF</a> de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Adobe_Flash" title="Adobe Flash">Adobe Flash</a> permitiendo que sean ejecutados en cualquier computadora con <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Adobe_Flash_Player" title="Adobe Flash Player">Adobe Flash Player</a> instalado. También incluye la capacidad de crear archivos <a class="mw-redirect" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Portable_Document_Format" title="Portable Document Format">PDF</a>. Impress sufre de la carencia de diseños de presentación listos para usarse. Sin embargo, se pueden obtener fácilmente en Internet plantillas de terceros.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Para descargar el <em><span style="color: orange;">Paquete OpenOffice</span></em> en español gratuitamente pinche <a href="http://es.openoffice.org/">AQUÍ</a>, seguidamente pulse en el botón "<em>Descargarlo Ahora"</em>.</div>
<br />
<span style="color: orange;">Empezamos el aprendizaje:</span></div>
<br />
<span style="color: yellow; font-weight: bold;">1. Introducción a las presentaciones en OpenOffice.org Impress</span><br />
<br />
<span style="color: black;"><a href="http://www.aulaclic.es/openoffice/t_16_1.htm">Texto</a></span><br />
<span style="color: black;"><a href="http://www.aulaclic.es/openoffice/secuencias/presentaciones_txt.htm">Vídeo Pantalla inicial</a></span><br />
<span style="color: black;"><a href="http://www.aulaclic.es/openoffice/secuencias/presen_blanco_txt.htm">Vídeo crear una presentación en blanco</a></span><br />
<a href="http://www.aulaclic.es/openoffice/secuencias/epp_presentaciones.htm">Ejercicio Interactivo</a><br />
<br />
<span style="color: yellow; font-weight: bold;">2. Trabajar con diapositivas</span><br />
<br />
<span style="color: black;"><a href="http://www.aulaclic.es/openoffice/t_17_1.htm">Texto</a></span><br />
<span style="color: black;"><a href="http://www.aulaclic.es/openoffice/secuencias/insertar_diapositivas_txt.htm">Vídeo Insertar una nueva diapositiva</a></span><br />
<a href="http://www.aulaclic.es/openoffice/secuencias/mover_diapositivas_txt.htm">Vídeo Mover diapositivas</a><br />
<a href="http://www.aulaclic.es/openoffice/secuencias/epp_diapositivas.htm">Ejercicio Interactivo</a> <br />
<br />
<span style="color: yellow; font-weight: bold;">3. Trabajar con objetos</span><br />
<br />
<span style="color: black;"><a href="http://www.aulaclic.es/openoffice/t_18_1.htm">Texto</a></span> <br />
<a href="http://www.aulaclic.es/openoffice/secuencias/mover_objetos_txt.htm">Vídeo Mover objetos</a><br />
<a href="http://www.aulaclic.es/openoffice/secuencias/tamanyo_objetos_txt.htm">Vídeo Modificar tamaño de los objetos</a><br />
<a href="http://www.aulaclic.es/openoffice/secuencias/ordenar_objetos_txt.htm">Vídeo Ordenar objetos</a><br />
<a href="http://www.aulaclic.es/openoffice/secuencias/epp_trabajar_objetos.htm">Ejercicio Interactivo</a><br />
<br />
<span style="color: yellow; font-weight: bold;">4. Trabajar con textos</span><br />
<br />
<span style="color: black;"><a href="http://www.aulaclic.es/openoffice/t_19_1.htm">Texto</a></span> <br />
<a href="http://www.aulaclic.es/openoffice/secuencias/present_texto_txt.htm">Vídeo Insertar texto</a><br />
<a href="http://www.aulaclic.es/openoffice/secuencias/numeracion_txt.htm">Vídeo Numeración y Viñetas</a> <br />
<a href="http://www.aulaclic.es/openoffice/secuencias/epp_texto_txt.htm">Ejercicio Interactivo</a><br />
<br />
<span style="color: yellow; font-weight: bold;">5. Trabajar con gráficos</span><br />
<br />
<span style="color: black;"><a href="http://www.aulaclic.es/openoffice/t_20_1.htm">Texto</a></span><br />
<a href="http://www.aulaclic.es/openoffice/secuencias/graficos_txt.htm">Vídeo Insertar un gráfico</a><br />
<a href="http://www.aulaclic.es/openoffice/secuencias/epp_graficos.htm">Ejercicio Interactivo</a><br />
<br />
<span style="color: yellow; font-weight: bold;">6. Organigramas</span><br />
<br />
<span style="color: black;"><a href="http://www.aulaclic.es/openoffice/t_21_1.htm">Texto</a></span><br />
<a href="http://www.aulaclic.es/openoffice/secuencias/organigramas_txt.htm">Vídeo Crear un organigrama</a> <br />
<a href="http://www.aulaclic.es/openoffice/secuencias/epp_barra_herramientas.htm">Ejercicio Interactivo</a><br />
<div style="text-align: justify;">
<br />
<span style="color: yellow; font-weight: bold;">7. Elementos multimedia</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<a href="http://www.aulaclic.es/openoffice/t_22_1.htm"><span style="color: orange;">Texto</span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.aulaclic.es/openoffice/secuencias/elementos_multimedia_txt.htm">Vídeo Animar textos y objetos</a></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.aulaclic.es/openoffice/secuencias/epp_multimedia.htm">Ejercicio Interactivo</a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /><br />
<div style="text-align: center;">
<strong><span style="color: red;"><u>Trabajo Final</u></span></strong></div>
<br />
En el siguiente link podéis encontrar los contenidos que se valorarán en el Trabajo Final de Presentaciones Digitales.<br />
<br />
<a href="https://docs.google.com/document/d/1WjoxtPazVB2C1NlzdugVw5jGsA9HsEa9xwTU65IWIvo/edit" target="_blank"><em>Contenido Trabajo Final de Presentaciones Digitales</em></a><br />
<br />
</div>Daniel Merino Jiménezhttp://www.blogger.com/profile/07204854379351497141noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4817366016621522518.post-56631198696252551032009-10-27T10:49:00.007+01:002009-11-16T11:46:03.319+01:00Apuntes "SISTEMAS OPERATIVOS Y PROGRAMAS" 4º ESO<div align="justify">En este link os podéis descargar los apuntes (resumen) sobre el tema: "SISTEMAS OPERATIVOS Y PROGRAMAS".</div><div align="justify">.</div><div align="justify"><a href="http://docs.google.com/fileview?id=0BxpeQNSxvmOfYjYwYTQ3OGEtZDVkYS00OWQyLWE4YzMtZTRlNTFiMWY4OWU3&hl=es">Primera Parte</a></div><div align="justify"><a href="http://docs.google.com/fileview?id=0BxpeQNSxvmOfMmU4ZDJlM2EtN2QxNy00MzU4LThmOGUtMTllNWFmYmY3ZWVh&hl=es">Segunda Parte</a></div><div align="justify">.</div><div align="justify"><a href="http://docs.google.com/Doc?docid=0ARpeQNSxvmOfZGd2NXI3bjJfMTFtZnR6am5kYw&hl=es">CUESTIONARIO</a> (el cuestionario está en formato Word para que podáis escribir en él)</div><div align="justify">.</div><div align="justify"><a href="http://docs.google.com/fileview?id=0BxpeQNSxvmOfNGEyYTJiMDEtNmFkNS00NDAyLThkNmQtZGM3MzIwYzJjMzU5&hl=es"></a></div><div align="justify"><span style="color:#ff0000;"></span></div><div align="justify"><span style="color:#ff0000;">RECORDAR:</span></div><div align="justify"></div><div align="justify"><span style="color:#ffff66;">Cuando se abra el documento, tenéis que descargarlo (download). No se puede imprimir directamente.</span></div><div align="justify"><span style="color:#ffff66;">Para poder descargarlo, debéis tener una cuenta de correo en "gmail".</span></div><div align="justify"><span style="color:#ffff66;">Al pinchar en download, os pedirá vuestra cuenta de correo y vuestra contraseña.</span></div><div align="justify"><span style="color:#ffff66;"></span></div><div align="justify"><span style="color:#ffff66;">El cuestionario se entregará el día que fije el profesor a través de email (<a href="mailto:daniel.merino.j@gmail.com">daniel.merino.j@gmail.com</a>)</span></div><div align="justify"><span style="color:#ffff66;"></span></div><div align="justify"><span style="color:#ffff66;">EL ALUMNO QUE ENTREGUE EL CUESTIONARIO A TRAVÉS DEL AULA VIRTUAL SE LE SUMARÁ MEDIO PUNTO.</span></div><div align="justify"><span style="color:#ffff66;">.</span></div><div align="justify"><span style="color:#ffff66;"><a href="http://www.aulavirtualmariazambrano.es/">AULA VIRTUAL</a></span></div><div align="justify"></div>Daniel Merino Jiménezhttp://www.blogger.com/profile/07204854379351497141noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4817366016621522518.post-63577764931395725202009-10-15T14:07:00.002+02:002011-11-03T18:18:26.745+01:00Ordenador: Práctica de Hardware<div style="text-align: justify;">
En el siguiente link que os adjunto, encontrareis el guión de la práctica. Tenéis que descargarlo e imprimirlo para poder realizar la práctica.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<em><a href="http://docs.google.com/fileview?id=0BxpeQNSxvmOfYTczNWNkZWMtNTA5ZS00YmI3LTgzZDktN2I5OGVhNjFhMWMx&hl=es" target="_blank">Guión de la Práctica</a></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><span style="color: red;">RECORDAR:</span></strong></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<span style="color: #ffff66;">Tenéis que entregar la práctica individualmente.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #ffff66;">Todo los alumnos deben traer el día de la práctica su guión.</span></div>Daniel Merino Jiménezhttp://www.blogger.com/profile/07204854379351497141noreply@blogger.com013230 Membrilla, España38.9721899 -3.348245838.873431399999994 -3.5061743 39.0709484 -3.1903173tag:blogger.com,1999:blog-4817366016621522518.post-73470827468610009222009-10-14T12:12:00.004+02:002011-01-17T13:19:24.624+01:00Trabajos sobre "Procesador de textos". 1º ESOEn esta entrada encontrareis las seis tareas básicas para realizar sobre "Procesador de Textos".<br /><br /><br />Ejercicio 1:<br /><a href="http://docs.google.com/fileview?id=0BxpeQNSxvmOfMTg2OTc5NTQtMDY1Ny00MTU4LWFhZmEtOGUzNWIxNGI1OTBj&hl=es">http://docs.google.com/fileview?id=0BxpeQNSxvmOfMTg2OTc5NTQtMDY1Ny00MTU4LWFhZmEtOGUzNWIxNGI1OTBj&hl=es</a><br /><br />Ejercicio 2:<br /><a href="http://docs.google.com/fileview?id=0BxpeQNSxvmOfMGQzZjMxM2UtZWNiYi00OGZlLTg0MzUtMzEwOTVmOTIxZjFj&hl=es">http://docs.google.com/fileview?id=0BxpeQNSxvmOfMGQzZjMxM2UtZWNiYi00OGZlLTg0MzUtMzEwOTVmOTIxZjFj&hl=es</a><br /><br />Ejercicio 3:<br /><a href="http://docs.google.com/fileview?id=0BxpeQNSxvmOfZmU4N2UxYzctYmUwYi00YjQwLWJiMmYtNjc4ZDhmMzczN2Vi&hl=es">http://docs.google.com/fileview?id=0BxpeQNSxvmOfZmU4N2UxYzctYmUwYi00YjQwLWJiMmYtNjc4ZDhmMzczN2Vi&hl=es</a><br /><br />Ejercicio 4:<br /><a href="http://docs.google.com/fileview?id=0BxpeQNSxvmOfYzQyNjM3NTUtNGZmMS00Zjg1LTkzNWQtYzgyODE3NjIwMjJj&hl=es">http://docs.google.com/fileview?id=0BxpeQNSxvmOfYzQyNjM3NTUtNGZmMS00Zjg1LTkzNWQtYzgyODE3NjIwMjJj&hl=es</a><br /><br />Ejercicio 5:<br /><a href="http://docs.google.com/fileview?id=0BxpeQNSxvmOfZDA1M2M1NTItNjZhMS00MWU3LWEzYzAtNTI3ZTM3M2E3ZDMy&hl=es">http://docs.google.com/fileview?id=0BxpeQNSxvmOfZDA1M2M1NTItNjZhMS00MWU3LWEzYzAtNTI3ZTM3M2E3ZDMy&hl=es</a><br /><br />Ejercicio 6:<br /><a href="http://docs.google.com/fileview?id=0BxpeQNSxvmOfY2NmMmZkOWMtY2ZjYy00MWRhLTgyZTItMzAyNWQ3NTYwYmVk&hl=es">http://docs.google.com/fileview?id=0BxpeQNSxvmOfY2NmMmZkOWMtY2ZjYy00MWRhLTgyZTItMzAyNWQ3NTYwYmVk&hl=es</a><br /><span style="color:#ff0000;"><strong></strong></span><br /><span style="color:#ff0000;"><strong>Trabajo Final:</strong></span><br /><strong><span style="color:#ff0000;"></span></strong><br /><a href="http://docs.google.com/fileview?id=0BxpeQNSxvmOfMWVkOWMzN2MtYTM3ZS00OGRjLTgzMmMtNzNkYWVkM2VmMDc3&hl=es">http://docs.google.com/fileview?id=0BxpeQNSxvmOfMWVkOWMzN2MtYTM3ZS00OGRjLTgzMmMtNzNkYWVkM2VmMDc3&hl=es</a><br /><strong><span style="color:#ff0000;"></span></strong><br /><strong><span style="color:#ff0000;"></span></strong><br /><strong><span style="color:#ff0000;">LOS TRABAJOS FINALES SE ENVIARÁN A LA DIRECCIÓN: <a href="mailto:danielmerinojimenez@hotmail.com">danielmerinojimenez@hotmail.com</a> EN LA FECHA FIJADA POR EL PROESOR.</span></strong><br /><br /><strong><span style="color:#ff0000;"></span></strong>Daniel Merino Jiménezhttp://www.blogger.com/profile/07204854379351497141noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4817366016621522518.post-92129883014069300582009-06-05T11:14:00.003+02:002009-10-13T12:03:38.555+02:00Plataforma del melón de Membrilla<div align="justify">Hola de nuevo lectores. Hace pocos días me llegó una carta sobre <em><span style="color:#000000;">La plataforma del melón en Membrilla.</span></em></div><div align="justify">Para los que estén un poco pez en este tema, la campaña del melón comenzará en pocas semanas y de ahí que algunos agricultores y cooperativas se movilicen, por eso se ha redactado esta carta.</div><div align="justify"></div><div align="justify">A continuación teneis el link de la carta tal cual se me envió, espero que os sirva de ayuda o para entender algo más sobre la cultura y economía del pueblo de Membrilla.</div><div align="justify"> </div><div align="justify"><a href="http://docs.google.com/Doc?docid=0ARpeQNSxvmOfZGd2NXI3bjJfNGczdmRmODQ4&hl=es">http://docs.google.com/Doc?docid=0ARpeQNSxvmOfZGd2NXI3bjJfNGczdmRmODQ4&hl=es</a></div><div align="justify"> </div><em><div align="justify"><br /></em>PD: El interesado en conocer el contenido de las tablas que se mencionan en la publicación, no dude en pinchar en el link que facilito a continuación.</div><div align="justify"> </div><div align="justify"><a href="http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AhpeQNSxvmOfdFNnbmNFTDhneU11VDRUNXlzZmw5d0E&hl=es">http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AhpeQNSxvmOfdFNnbmNFTDhneU11VDRUNXlzZmw5d0E&hl=es</a></div><div align="justify"> </div><div align="justify">Un saludo.</div>Daniel Merino Jiménezhttp://www.blogger.com/profile/07204854379351497141noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4817366016621522518.post-58705450137562437862009-03-27T12:07:00.004+01:002009-03-27T12:13:57.832+01:00Las fuentes renovables en España<strong><span style="color:#ffffff;"><span style="font-size:130%;"><em>Casi un tercio de la electricidad en España ya es renovable</em></span>.</span></strong><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgBF69ZKnzeUqbQHaaMLPN1cmLqlVRpVEmdFFwBylT3LK4oe8UIXnINy54xH9hFrg77__KBEM6yGIy_ym7PXPPZ9iGL1fEiFsSXSv7ytf8zHbOiBrEGY1V-ly82m0gB2Yf0tUPZBQyp9edp/s1600-h/airxpequeno.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5317823023327091842" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 199px; CURSOR: hand; HEIGHT: 214px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgBF69ZKnzeUqbQHaaMLPN1cmLqlVRpVEmdFFwBylT3LK4oe8UIXnINy54xH9hFrg77__KBEM6yGIy_ym7PXPPZ9iGL1fEiFsSXSv7ytf8zHbOiBrEGY1V-ly82m0gB2Yf0tUPZBQyp9edp/s320/airxpequeno.jpg" border="0" /></a><br /><br /><span style="color:#006600;">.</span><br /><div align="justify">Las fuentes renovables (eólica e hidráulica, sobre todo) han producido en Enero y Febrero un 30% de la electricidad consumida en España, que cumple así con el objetivo fijado para 2010 por la Unión Europea. Durante los dos primeros meses del año las condiciones han sido especialmente buenas por el aumento de las lluvias y la caída de la demanda eléctrica causada por la crisis, pero es previsible que los porcentajes se mantengan cerca del 30% los próximos meses, frente a un 18% de media en 2008. La caída de la demanda ha dado más relieve a la gran inversión de la última década en molinos de viento.</div><div align="justify"><span style="color:#006600;">.</span></div><div align="justify"><em>Fuente: El País de los Estudiantes</em></div>Daniel Merino Jiménezhttp://www.blogger.com/profile/07204854379351497141noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4817366016621522518.post-54253133694813677462009-03-04T15:55:00.005+01:002009-03-04T21:00:26.718+01:00Reto científico: Hacer flotar el acero en agua<div align="justify">Hola amigos/as. En esta entrada os traigo un reto científico que me ha propuesto mi buen amigo Miguel. La verdad es, que este reto es bastante interesante y nos va a hacer de pensar para poder llegar a la respuesta.</div><div align="justify"><span style="color:#003300;">.</span></div><div align="justify">Lo que Miguel nos propone es: <strong><em><span style="color:#ffffff;">Hacer flotar el acero macizo en el agua.</span></em></strong></div><div align="justify"><strong><em><span style="color:#ffffff;"></span></em></strong></div><div align="justify">Las únicas pistas que nos proporciona como ayuda, son los materiales a utilizar: </div><div align="justify"><em><span style="color:#ff0000;">- Recipiente.</span></em></div><div align="justify"><em><span style="color:#ff0000;">- Agua.</span></em></div><div align="justify"><em><span style="color:#ff0000;">- Alfileres o agujas de acero.</span></em></div><div align="justify"><em><span style="color:#ff0000;">- Papel de filtro.</span></em></div><br />Con estos materiales (pistas) tenemos que resolver el reto, desafiando las leyes de la física y utilizando como cada uno vea oportuno los materiales.<br /><br />Gracias Miguel por este reto. Espero que los lectores aporten pronto sus soluciones a este problema.Daniel Merino Jiménezhttp://www.blogger.com/profile/07204854379351497141noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-4817366016621522518.post-14904949116465397842009-02-26T15:15:00.005+01:002009-03-02T14:57:15.645+01:00La crisis en Membrilla<div align="justify">Como bien <span class="blsp-spelling-corrected" id="SPELLING_ERROR_0">sabéis</span>, el <span class="blsp-spelling-corrected" id="SPELLING_ERROR_1">país</span> entero está atravesando una grave crisis. El Gobierno Central, encabezado por Zapatero, ha impulsado unas soluciones para poder salir de esta crisis. Una de estas medidas es la inyectar dinero en los ayuntamientos para realizar pequeñas obras públicas cuya finalidad es dar empleo a varias personas mientras dure cada una de las obras.</div><div align="justify"><span style="color:#99ff99;">.</span></div><div align="justify">Una vez introducido el tema, tengo que informaros que este dinero ya ha llegado a la localidad de Membrilla y la noticia no tiene nada de desperdicio. Seguidamente me dispongo a detallar en qué obras se invertirá este dinero.</div><div align="justify"><span style="color:#99ff99;">.</span></div><div align="justify">(Fuente: foro-ciudad.<span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_2">com</span>)</div><div align="justify"><span style="color:#99ff99;">.</span></div><div align="justify">Según la información publicada por el Ministerio de Administraciones Publicas el Ayuntamiento de Membrilla ha presentado 9 proyectos por un importe total de 1.144.583€.</div><div align="justify"><span style="color:#99ff99;">.</span></div><div align="justify">A continuación se muestran los proyectos ordenados de mayor a menor presupuesto.</div><div align="center"><br /><strong><span style="color:#000000;">PROYECTO Y PRESUPUESTO</span></strong></div><div align="justify"><br /><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_3">PABELLON</span> <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_4">MULTIUSOS</span> <span style="color:#ffffff;">(798.728€)</span><br />CUBIERTA PISTA VIRGEN DEL ESPINO <span style="color:#ffffff;">(82.584€)</span><br />INSTALACIÓN DE CONTENEDORES SOTERRADOS <span style="color:#ffffff;">(60.453€)</span><br />TERMINACIÓN DE CONSTRUCCIÓN PARA AULA DE <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_5">MUSCULACIÓN</span> <span style="color:#ffffff;">(49.985€)</span><br />ALUMBRADO PÚBLICO U.E. 4 <span style="color:#ffffff;">(47.328€)</span><br />CUBIERTA GRADERÍO CAMPO DE FÚTBOL <span style="color:#ffffff;">(38.640€)<br /></span>ALUMBRADO PÚBLICO CAMINO MANZANARES HASTA RESIDENCIA <span style="color:#ffffff;">(24.311€)<br /></span>PAVIMENTACIÓN C/CORDEL PLATA (<span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_6">AVDA</span>. <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_7">OLIMPICA</span>-CENTRO DE SALUD) <span style="color:#ffffff;">(23.815€)</span><br />PAVIMENTACIÓN <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_8">AVDA</span>. <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_9">OLIMPICA</span> (C. MANZANARES-CORDEL DE LA PLATA) <span style="color:#ffffff;">(18.739€)</span><br /></div><br /><div align="center">TOTAL <span style="color:#ffffff;">(1.144.583€)</span></div><div align="center"><span style="color:#ffffff;"></span></div><div align="center"><span style="color:#ffffff;"></span></div><div align="justify"><span style="color:#000000;">Solamente espero, que el Ayuntamiento de Membrilla sea justo en repartir estas obras entre las distintas empresas de la localidad, y con ello "desahogar" algo la <span class="blsp-spelling-corrected" id="SPELLING_ERROR_10">economía</span> de algunas familias de Membrilla. El único inconveniente que encuentro a esta medida es; que los trabajadores (y por consiguiente sus familias) contratados en alguna de estas obras, se encontrarán "medianamente bien" económicamente mientras dure ésta, pero ¿qué tiene que hacer ese trabajador cuando se acabe la obra y la crisis siga?. En definitiva yo esta solución la veo como: PAN PARA HOY Y HAMBRE PARA MAÑANA, pero se agradece.</span></div>Daniel Merino Jiménezhttp://www.blogger.com/profile/07204854379351497141noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4817366016621522518.post-81287054619820671532009-02-16T19:14:00.006+01:002009-03-02T14:58:25.100+01:00¿Puede ERUCTAR un astronauta?<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0K-ChFB840UzEkS4sAfs_nIIb-vYNQ9z0DIr6PkVrDLpPHc-6xVprd3MUXKbiZ9xnAYpnJZMMn7VtoqzqwxWN1loRCS7qelz1TZPKmts0HWLQT5rA3f87SlyuCFvLrsr9f04J2C7uqQZS/s1600-h/astronauta.gif"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5303469737573645714" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 246px; CURSOR: hand; HEIGHT: 320px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0K-ChFB840UzEkS4sAfs_nIIb-vYNQ9z0DIr6PkVrDLpPHc-6xVprd3MUXKbiZ9xnAYpnJZMMn7VtoqzqwxWN1loRCS7qelz1TZPKmts0HWLQT5rA3f87SlyuCFvLrsr9f04J2C7uqQZS/s320/astronauta.gif" border="0" /></a><br /><div align="justify"><span style="color:#cccccc;">Hola de nuevo. Hoy no traigo ningún invento ni ningún experimento fascinante de los que a mi me gusta colgar en este blog. Lo que voy a exponer hoy es una duda que me surgió cuando estaba hablando con varios compañeros de trabajo durante un recreo.</span></div><br /><div align="justify"></div><br /><div align="justify"><span style="color:#cccccc;">Os voy a ubicar un poco en el tema. Como podréis haber oído hablar en las noticias, hace poco, dos satélites, uno Ruso y otro Estadounidense, chocaron en el espacio. Pues bien, comentando esta noticia varios compañeros y yo, nos desviamos un poco del tema hablando del primer hombre que pisó la Luna, que si es cierto, que si es falso... Hasta aquí todo bien. Pero de repente me surgió una duda y la expuse a mis compañeros.</span> <span style="color:#000000;"><strong><em><span style="color:#ffffff;">Mi duda era si un astronauta cuando estaba flotando (por la ingravidez) podía eructar.</span> </em></strong></span><span style="color:#cccccc;">Claro al realizar tal pregunta, todos empezaron a reírse de mi y a decirme que claro que pueden eructar, al igual que pueden hacer sus necesidades básicas. Al principio creía que había quedado un poco en ridículo, pero como no me convenció la respuesta que me dieron indagué en Internet. Tras buscar en varias páginas y viendo que en todas escribían lo mismo, salí de mi duda.<br /></span></div><div align="justify"></div><br /><div align="justify"><span style="color:#cccccc;"><em>¿Podéis imaginaros lo que encontré?.</em> Efectivamente, todos mis compañeros estaban equivocados, me dieron la respuesta más fácil. En las distintas páginas que busqué, en todas se escribía este texto: </span></div><br /><div align="justify"></div><br /><div align="justify"><em><span style="color:#ffffff;">"Los astronautas no pueden eructar porque la ingravidez no permite la separación de líquido y gas en sus estómagos." </span></em></div><br /><div align="justify"><em></em></div><br /><div align="justify"><span style="color:#cccccc;">Y ahora estaréis pensando: <em>¿Le dijiste a tus compañeros que estaban equivocados?</em>. La respuesta es no y tiene su explicación. Ellos me dieron la respuesta fácil, pero ni siquiera fueron a cerciorarse como yo hice. Es mucho más cómodo estar descansando en tus ratos libres. Esta actitud no la critico puesto que cada uno puede utilizar su tiempo en lo que más le convenga, pero también tenéis que entender que yo invertí un tiempo en documentarme sobre el tema, y debéis saber que la información es poder. Por eso yo, mi tiempo y mi información, tengo derecho a compartirla con quien creo que la pueda manejar con mayor acierto.</span></div><br /><div align="justify"></div><br /><div align="justify"><em><span style="color:#ffffff;">De esto lo que yo he aprendido es: que no siempre lo más evidente es lo cierto y que con poco tiempo que inviertas en investigar sobre ese tema, puedes llegar a la respuesta correcta.</span></em> </div><br /><div></div><br /><div></div>Daniel Merino Jiménezhttp://www.blogger.com/profile/07204854379351497141noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-4817366016621522518.post-49569779867672863502009-02-07T17:35:00.010+01:002009-03-02T14:58:43.357+01:00Cocinar con un neumático. ¡¡Si con un neumático!!.<div align="justify">Hola de nuevo queridos lectores. Fijaos bien en el invento que os voy a presentar a continuación. Se trata de una cocina hecha con un neumático de la rueda de un coche (increible). La ha inventado <span style="color:#ff0000;"><em>Suresh Vaidyarajan</em></span>, un arquitecto que ha encontrado una manera ingeniosa y respetuosa con el medio ambiente para cocinarse su comida.<br /></div><div align="justify">Ante la tremenda falta de combustibles para cocinar, que este arquitecto encontraba en su ciudad, le hizo desarrollar esta <strong><em><span style="color:#ff0000;">Cocina Solar Neumática</span></em></strong>, para suplir estas carencias.</div><div align="justify"><br />A continuación detallaré los pasos para que vosotros mismos podáis fabricaros una de estas cocinas:</div><div align="justify"><br /><span style="color:#000000;"><strong><em>1.-</em></strong></span> <em><span style="color:#ffffff;">Debemos de tener un neumático de coche (en buenas condiciones, si estuviera pinchado se le pondría un parche), el cual inflaremos y pondremos sobre una tabla de madera.<br /></span></em><br /></div><p align="center"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8guqCWkL4CbE1DspojzA9lgD6Bqb4B-98KjGn-lw93p3f4she9EBjYF8-JpBYkvs2YHRByIifGn83vZDmukE25leacypNcyjG5hPbmWHaopwQirSh7EszSsWvSo3dJEqcMEDrj3XBlElY/s1600-h/Dibujo.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5300101214861850034" style="WIDTH: 263px; CURSOR: hand; HEIGHT: 174px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8guqCWkL4CbE1DspojzA9lgD6Bqb4B-98KjGn-lw93p3f4she9EBjYF8-JpBYkvs2YHRByIifGn83vZDmukE25leacypNcyjG5hPbmWHaopwQirSh7EszSsWvSo3dJEqcMEDrj3XBlElY/s320/Dibujo.JPG" border="0" /></a></p><div align="justify"><strong><em><span style="color:#000000;">2.-</span></em></strong> <em><span style="color:#ffffff;">Nos haremos con una olla o caldero, preferiblemente de aluminio, con tapa. La pintaremos de negro. En esta olla es donde depositaremos los ingredientes que queremos cocinar.</span></em></div><div align="justify"><br /></div><p align="center"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjEP89xrdXUkfRQFZAIyqTBK7uRe1zn4DQ9AW2ayXcVPpUdlanu48DoD8Xw4Kdkz0HvQ3bTdT06vnPTlE_yuP09M5zCN0z2cRCuIUPJmADKCaOiWNS65wtks4mUIYiwMkWzz2NEBPBbHooR/s1600-h/Dibujo1.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5300102413686274818" style="WIDTH: 275px; CURSOR: hand; HEIGHT: 174px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjEP89xrdXUkfRQFZAIyqTBK7uRe1zn4DQ9AW2ayXcVPpUdlanu48DoD8Xw4Kdkz0HvQ3bTdT06vnPTlE_yuP09M5zCN0z2cRCuIUPJmADKCaOiWNS65wtks4mUIYiwMkWzz2NEBPBbHooR/s320/Dibujo1.JPG" border="0" /></a></p><div align="justify"><strong><em><span style="color:#000000;">3.-</span></em></strong> <em><span style="color:#ffffff;">Colocaremos la olla en el interior del círculo del neumático, tal y como ilustra la figura, y seguidamente la cubriremos con un cristal.<br /></span></em></div><div align="justify"><br /><br /></div><p align="center"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioPjLFgNwDNHttyYiyGYE0WbROb7AwDmR-l0UVzCB78EU5y7ljZ6sWdweDBUc3obdoYRAE7BcrETqAbC4vZJwiV4l6aVJ9kSSETEmgZqiWlIppdzVazj-FG2hufM8rW-rI6IBdPdawcH7o/s1600-h/Dibujo2.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5300101474712550386" style="WIDTH: 285px; CURSOR: hand; HEIGHT: 194px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioPjLFgNwDNHttyYiyGYE0WbROb7AwDmR-l0UVzCB78EU5y7ljZ6sWdweDBUc3obdoYRAE7BcrETqAbC4vZJwiV4l6aVJ9kSSETEmgZqiWlIppdzVazj-FG2hufM8rW-rI6IBdPdawcH7o/s320/Dibujo2.JPG" border="0" /></a></p><div align="justify"><strong><em><span style="color:#000000;">4.-</span></em></strong> <em><span style="color:#ffffff;">Cuando ya hemos realizado todos los pasos anteriores. El espacio interior del neumático, junto con el cristal y la madera de la base, forman una cavidad cerrada, que, al recibir la luz del Sol la acumula. Poco a poco, el espacio se calienta, cociendo así los alimentos del interior de la olla.</span></em></div><div align="justify"><br /></div><p align="center"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWvpl4aNLJVBRv59qS6K_uDQ8MjRmGWCPEcE8txbOn7j8ynr2qFMadl9mcaziXGTq9owK1p8mE8aPo_I1BM3R-jVsLip9pcfOb2vPXLkLpAE-SC1codLn4pNLAKevDzeBed7RW6j5gLPEA/s1600-h/Dibujo3.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5300102029780336242" style="WIDTH: 286px; CURSOR: hand; HEIGHT: 202px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWvpl4aNLJVBRv59qS6K_uDQ8MjRmGWCPEcE8txbOn7j8ynr2qFMadl9mcaziXGTq9owK1p8mE8aPo_I1BM3R-jVsLip9pcfOb2vPXLkLpAE-SC1codLn4pNLAKevDzeBed7RW6j5gLPEA/s320/Dibujo3.JPG" border="0" /></a></p><p align="justify">A continuación y para que apreciéis mejor el funcionamiento de este ingenioso invento, he dejado la dirección de dos vídeos sobre esta cocina. Aunque la calidad de los vídeos no es la óptima, quiero que os deis cuenta la temperatura que llegan a alcanzar los alimentos depositados dentro de las ollas (alrededor de los 60ºC).</p><p align="justify"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=dogruKXU1CI">http://www.youtube.com/watch?v=dogruKXU1CI</a> (Cocinando pescado con cebolla)</p><p align="justify"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=rjcTWVs1IFw">http://www.youtube.com/watch?v=rjcTWVs1IFw</a> (Calentando agua)</p><p align="justify">Este invento es otro ejemplo de que el ingenio del hombre no tiene límites. Os prometo que seguiré investigando para poder deleitaros con estas ideas tan alucinantes.</p>Daniel Merino Jiménezhttp://www.blogger.com/profile/07204854379351497141noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-4817366016621522518.post-70099138128089787342009-01-30T21:47:00.013+01:002009-03-02T14:59:09.412+01:00El Proceso de Bolonia<div align="justify">De un tiempo a esta parte, tanto en los telediarios, en programas de radio, prensa, etc., no hago otra cosa que oír la palabra <span style="color:#000000;"><em>"Bolonia"</em></span>. Al principio no le otorgué mucha importancia a este tema, pero a medida que ha pasado el tiempo me he dado cuenta de que este Proceso sigue adelante. Pues bien, como <em><span style="color:#000000;">Profesor, Ingeniero Técnico Industrial y Técnico Superior en Prevención de Riesgos Laborales</span></em>, empecé a darle a tal acontecimiento, la importancia que merece. Y tras muchas búsquedas en Internet, envío de varios email a Organizaciones, llamadas y tomas de contactos con varios sindicatos. Por fin he recibido una respuesta, del sindicato CSI-CSIF, que me ha aclarado bastante el panorama. Por ello he visto oportuno publicar un resumen de dicha aclaración de este sindicato.</div><div align="justify"></div><div align="justify"><span style="font-size:78%;color:#336666;">.</span></div><div align="justify"><em><strong><span style="color:#000000;">¿Qué es el Proceso d Bolonia?</span></strong></em></div><div align="justify"><strong><em><span style="font-size:78%;color:#336666;">.</span></em></strong></div><div align="justify"></div><div align="justify"><em><span style="color:#000000;"><span style="color:#000000;">“El Proceso de Bolonia se inicia con la Declaración de Bolonia, acuerdo que en el año 1999, en la ciudad italiana de Bolonia firmaron los ministros de educación de la Unión Europea para crear el Espacio Europeo de Educación Superior. No fue más que una declaración conjunta, que inició un proceso de acercamiento para llegar a posibilitar la unificación de títulos universitarios y de contenidos en los estudios de la universidad. Después de esto, se llegó a la creación del Espacio Europeo de Educación Superior, que servirá de referencia a las reformas educativas que los países integrantes habrían de iniciar en los primeros años del siglo XXI”.<br /></span></div></span></em><div align="justify"><strong><em><span style="color:#000000;"></span></em></strong></div><div align="justify"><strong><em><span style="font-size:78%;color:#336666;">.</span></em></strong></div><div align="justify"><strong><em><span style="color:#000000;">¿Qué opinan sus detractores?</span></em></strong><br /><span style="font-size:78%;color:#336666;">.</span></div><div align="justify">Este proceso, abarca también un punto importante como es la reforma universitaria relacionada con la financiación de las universidades públicas. Con respecto a este aspecto, los opositores argumentan que:<br /></div><ul><li><div align="justify"><em><span style="color:#000000;">Pretenden recapitalizar la universidad</span></em>, recurriendo a la inversión privada, lo que se verá reflejado en un aumento de tasas a los alumnos y en inversiones de empresas privadas.</div></li><li><div align="justify"><span style="color:#000000;"><em>El Proceso beneficiará a los mejor posicionados económica y socialmente</em></span>. Las horas de cada carrera aumenta llegando a equipararse a la jornada laboral, lo que no permitirá al estudiante trabajar.</div></li><li><div align="justify"><em><span style="color:#000000;">Será como un filtro</span></em>. Beneficiará a los que tengan mayores recursos económicos (precio de matrículas, postgrado…).</div></li></ul><p align="justify"><strong><em><span style="color:#000000;">¿Qué son ECTS?</span></em></strong></p><p align="justify">En España la Ley Orgánica 4/2007, introduce ya los ECTS (European Credit Transfer System), que traducido al castellano significa: Sistema Europeo de Transferencia de Créditos. Los ECTS cuentan las horas de las clases teóricas y los trabajos realizados por el alumno como seminarios, proyectos, horas de estudio y cada uno se compondrá de entre 25 y 30 horas. De esta manera, se pretende fomentar la movilidad estudiantil y laboral entre los países europeos.</p><p align="justify"><br /><strong><em><span style="color:#000000;">¿Qué estructura tiene el Proceso de Bolonia y qué sucederá con las titulaciones anteriores?</span></em></strong></p><p align="justify">Las nuevas titulaciones serán de dos ciclos con la posibilidad de que al término de las mismas se pueda hacer el doctorado. Por lo tanto la nueva estructura de la enseñanza superior será de tres niveles, Grado, Máster y Doctorado.<br /></p><p align="justify">En el curso 2010-2011 ya no se oferten plazas para el primer curso de licenciaturas, diplomaturas, arquitecturas, ingenierías, arquitectura técnica o ingeniería técnica. Según este proceso europeo los títulos universitarios oficiales obtenidos conforme a planes de estudios anteriores mantendrán todos sus efectos académicos y profesionales.<br /></p><p align="justify"><strong><em><span style="color:#000000;">¿En qué consiste el titulo de Grado?<br /></span></em></strong></p><p align="justify">El título de Grado corresponderá al primer nivel de enseñanza universitaria y se podrá acceder al mismo con el título de bachiller o equivalente y con la selectividad superada. Durará cuatro años, 240 créditos europeos (ECTS) y finalizarán con la realización de un trabajo de fin de grado con una extensión mínima de 6 y máxima de 30 créditos, incluidos en los 240. En este primer habrá varias ramas de conocimientos que serán:<br /></p><ul><li><div align="justify">Ciencias</div></li><li><div align="justify">Ciencias de la Salud</div></li><li><div align="justify">Artes y Humanidades</div></li><li><div align="justify">Ciencias Sociales y Jurídicas</div></li><li><div align="justify">Ingeniería y Arquitectura.<br /></div></li></ul><p align="justify">El plan de estudio de cada titulación contendrá como mínimo 60 créditos de formación básica en los dos primeros años. A pesar de esta homogeneización, habrá excepciones que confirmen la regla y serán los estudios de arquitectura y medicina, que tendrá una regulación propia europea y tendrán una duración de 300 créditos ECTS equivalente a cinco años.</p><p align="justify"><br /><strong><em><span style="color:#000000;">¿En qué consiste el título de Máster?</span></em></strong></p><p align="justify">Se podrá acceder cuando se finalicen los estudios de Grado. El Máster tendrá una duración de 1 o 2 años correspondientes a 60 o 120 ECTS, y se distinguen dos tipos:</p><ul><li><div align="justify"><em><span style="color:#000000;">Profesional:</span></em> Preparará a las persona para llevar a cabo una profesión.</div></li><li><div align="justify"><em><span style="color:#000000;">Investigación:</span></em> Irá encaminado a la obtención del doctorado.<br /></div></li></ul><p align="justify">Las enseñanzas de Máster concluirán con un trabajo final de Máster y una defensa oral del mismo que tendrá una extensión mínima de 6 créditos y máxima de 30.<br /></p><p align="justify"><em><strong><span style="color:#000000;">¿En qué consiste el Doctorado?</span></strong></em></p><p align="justify">El Doctorado profundizará en los estudios realizados en el máster y comprende dos periodos:</p><ul><li><div align="justify">El primero: De formación.</div></li><li><div align="justify">El segundo: De investigación para elaborar la correspondiente tesis doctoral.<br /></div></li></ul><p align="justify">Para el acceso a los estudios de Doctorado:</p><ul><li><div align="justify">Estar en posesión de un título de Graduado y de un título de Máster Universitario español.</div></li><li><div align="justify">Los estudiantes que hayan superado 60 créditos incluidos en uno o varios Másteres Universitarios.</div></li><li><div align="justify">Estudiantes que posean un título de Graduado cuya duración, en razón a normas de derecho comunitario, sea de al menos 300 créditos.<br /></div></li></ul><p align="justify"><strong><em><span style="color:#000000;">¿Qué opinan sus defensores?</span></em></strong></p><strong><em><span style="color:#000000;"><p align="justify"><br /></span></em></strong>Los defensores del Proceso argumentan que, la estructura de Grado, Máster y Doctorado es el que se encuentra en funcionamiento en la actualidad en la mayoría de los sistemas educativos del mundo. Además, la obtención de estos títulos tendrán un reconocimiento por parte de todos los países firmantes del proceso y estarán más orientados a los profesionales que los actuales.</p><p align="justify"><br /><strong><em><span style="color:#000000;">¿Qué importancia adquieren las Universidades?</span></em></strong></p><p align="justify">Con esta nueva propuesta se unifican criterios relacionados con los títulos, periodos de tiempo, créditos europeos, también deja a criterio de las diferentes universidades el diseño de los planes de estudio, la creación de nuevos títulos y la impartición de determinadas materias. Las universidades ganan en autonomía. Esta autonomía está acompañada de un mecanismo de evaluación y acreditación denominado Sistema de Garantía de Calidad, que llevarán a cabo el Consejo de Universidades y la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación. Cada vez que una Universidad proponga un plan de estudios de una titulación, lo enviarán para su verificación al Consejo de Universidades.</p><p align="justify"></p><p align="justify"><em><span style="color:#000000;">"Para terminar, con el Proceso de Bolonia y la creación del nuevo Espacio Europeo de Enseñanzas Universitarias se reestructuran las enseñanzas, aparecen las nuevas titulaciones de Grado, Máster y Doctorado, se garantiza una Calidad en la enseñanza supervisado por entidades creadas para ello y se deja cierta autonomía a las universidades para que adapten sus estudios a las nuevas demandas del mercado laboral".</span></em></p><p align="justify"></p>Daniel Merino Jiménezhttp://www.blogger.com/profile/07204854379351497141noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-4817366016621522518.post-86569744273172121772009-01-26T19:57:00.033+01:002009-03-02T14:59:31.776+01:00Yo, robot. ¿Ciencia-ficción?<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiRB-V_rGd7tewRnCIP_Ult5ws30ZheEVivsNYX5_ytCue-TKQ7JvDtM2-pJ5qrv1uYdYVaGNaH__o5RigE76xLZWNxiGZ6D1-6ATH1rqJviCENa7JfS__23vx2q_UP8Vf_BnR-BtW5LMMy/s1600-h/robot.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5295680155670139458" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 260px; CURSOR: hand; HEIGHT: 317px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiRB-V_rGd7tewRnCIP_Ult5ws30ZheEVivsNYX5_ytCue-TKQ7JvDtM2-pJ5qrv1uYdYVaGNaH__o5RigE76xLZWNxiGZ6D1-6ATH1rqJviCENa7JfS__23vx2q_UP8Vf_BnR-BtW5LMMy/s320/robot.jpg" border="0" /></a><br /><br /><br /><div align="justify">Seguro que habéis oído hablar o visto la película, dirigida por <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Alex_Proyas">Alex Proyas</a> y protagonizada por el polifacético actor <em><span style="color:#000000;">Will Smith</span></em>, “<span style="color:#ff0000;"><strong><em>Yo, robot</em></strong></span>”. Esta película está basada en una serie de relatos, publicados en 1950, del escritor y bioquímico <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Isaac_Asimov">Isaac Asimov</a>, y en la que se otorga una especial importancia a las <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Tres_leyes_de_la_rob%C3%B3tica">Tres Leyes de la Robótica</a>.</div><div align="justify"><br />Las preguntas obligadas después de ver esta película son: “¿Y esto será posible?, ¿Conviviremos con robots en un futuro?, entre otras muchas”. Pues parece ser que no es tan ciencia-ficción como seguro creía <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Isaac_Asimov">Isaac Asimov</a> cuando escribió los relatos. Al igual que el protagonista de la película, el detective Spooner (Will Smith), un joven estudiante perdió parte de su brazo (la mano) en un terrible accidente de coche y le fue sustituida por una mano biónica, que cumple con las funciones normales de una de carne y hueso.</div><br /><br /><br /><br /><p align="center"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjx8_h4-PSkR5ed9oMlQxsEb7VBBnvT5iPZkVnlcHNTwTjKNbPGhV7uC2ce2prcWNImSuDRIDgvJiQgTA2hpqVS7Md8KhMGzQT9S8SPX0xRCKAFaZ-Yfdr2sWlfbjZepI50SC5krlWt9L_Z/s1600-h/joven.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5295681944133547794" style="WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 233px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjx8_h4-PSkR5ed9oMlQxsEb7VBBnvT5iPZkVnlcHNTwTjKNbPGhV7uC2ce2prcWNImSuDRIDgvJiQgTA2hpqVS7Md8KhMGzQT9S8SPX0xRCKAFaZ-Yfdr2sWlfbjZepI50SC5krlWt9L_Z/s320/joven.JPG" border="0" /></a></p><div align="justify">Se ha escrito:<br /><em>"Recientemente, este joven, ha comentado a la prensa como una empresa de Escocia (<a href="http://www.touchbionics.com/index.php" target="_blank">Touch Bionics</a>) lo ayudó con su tecnología, reclutándolo para realizar las tareas que toda persona hace normalmente, pero reemplazando su faltante mano, con una mano Biónica.</em></div><br /><br /><p align="center"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAH_-G7_xM0xMkQ0ME0NVGXxA5KmPr4rd4lrZWoY9TlltSOmEwul9ggfhE9HKO2qHr5OVYd2xNDMuiXUs9hCbXG-1LLKDojdDKt5cc-YJOq2nR4ioXWWm-nklHFlFdnk8yiebqNHEtJBsx/s1600-h/mano.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5295682395222019330" style="WIDTH: 270px; CURSOR: hand; HEIGHT: 265px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAH_-G7_xM0xMkQ0ME0NVGXxA5KmPr4rd4lrZWoY9TlltSOmEwul9ggfhE9HKO2qHr5OVYd2xNDMuiXUs9hCbXG-1LLKDojdDKt5cc-YJOq2nR4ioXWWm-nklHFlFdnk8yiebqNHEtJBsx/s320/mano.jpg" border="0" /></a></p><em></em><br /><div align="justify"><em>Esta prótesis es mucho más avanzada que otras, tanto en tecnología motora como en movimientos y sensibilidad, ya que la mayoría estaban limitadas a realizar movimientos de abrir y cerrar la palma de la mano, agarrar pequeños objetos, etc. Este modelo se denomina <span style="color:#ff0000;"><strong>i-LIMB</strong></span> y tomó 20 años de desarrollo, tiene 5 dedos completamente separados que trabajan en conjunción para lograr asemejar lo mejor posible esta mano biónica con una de carne y hueso".</em></div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"><span style="color:#000000;">Para hacerse una idea del avance que ha supuesto esta prótesis para las personas que tienen este tipo de discapaciadad, lo mejor es visualizar el siguiente vídeo en el que se compara una mano biónica, llamémosla antigua, con la nueva <em><span style="color:#ff0000;">i-LIMB</span></em> implantada a este joven.</span></div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><p align="center"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dyHR1oExzoNX9snl-MDx9T4wtZT6_go7ctpTjWitlXynBbunvAotx5Fe96KrpkljLLOL5Q7yirm4qiaYlal-g' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></p>Daniel Merino Jiménezhttp://www.blogger.com/profile/07204854379351497141noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-4817366016621522518.post-63627545579869360142009-01-25T11:59:00.035+01:002009-03-02T14:59:51.432+01:00La venganza de la Petra<div align="justify"><strong></strong><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhil9SgambMQTcFOGTodjaTqiBrTqyzNieSjJ2kVmeMfm0zzqyrL3EklgCqwMGvkR5J6OH98at3yer2MSM68MoiNhJNzOJp_Pmn386yf11u8Kw_uC1HFIPSWP1xrBo4cxH4LzvsXGYm4IsP/s1600-h/LA+PETRA+PARED.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5295191597751687250" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 226px; CURSOR: hand; HEIGHT: 320px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhil9SgambMQTcFOGTodjaTqiBrTqyzNieSjJ2kVmeMfm0zzqyrL3EklgCqwMGvkR5J6OH98at3yer2MSM68MoiNhJNzOJp_Pmn386yf11u8Kw_uC1HFIPSWP1xrBo4cxH4LzvsXGYm4IsP/s320/LA+PETRA+PARED.jpg" border="0" /></a><br /><div align="justify">Los días 6, 7 y 8 de Febrero de 2009, tendrá lugar en la Casa de Cultura de Membrilla, la representación de la comedia <em><span style="color:#ff0000;"><strong>"La venganza de la Petra"</strong></span></em> de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Carlos_Arniches"><em>Carlos Arniches</em></a>. A cargo de la sección de teatro del <strong><span style="color:#000000;">Grupo Cultural "El Galán de la Membrilla"</span></strong>, que dirige Juanjo Rodriguez.<br /></div><div align="center"></div><p align="center"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhnoKLftG3aqZ91KWkvZMdT1uSDxkP1hkn2SCCg2JMOnGKcJZ1DOugrcCovX6fW59wt368AZnM5RKrsMqZhSELJLezPK3eNENj0YghUDMiAXKYrXKxw1852LxmVzSVyVPFvc1DAfBJoUeFB/s1600-h/Escudo+Grupo+cultural.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5295207854336411378" style="WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 226px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhnoKLftG3aqZ91KWkvZMdT1uSDxkP1hkn2SCCg2JMOnGKcJZ1DOugrcCovX6fW59wt368AZnM5RKrsMqZhSELJLezPK3eNENj0YghUDMiAXKYrXKxw1852LxmVzSVyVPFvc1DAfBJoUeFB/s320/Escudo+Grupo+cultural.JPG" border="0" /></a></p><div align="center"><strong><em><span style="color:#ff6600;">ELENCO ARTÍSTICO</span></em></strong></div><br /><div align="center"><strong><em><span style="color:#000000;">SEÑOR NICOMEDES</span></em></strong>.....JOSE JIMENEZ</div><div align="center"><strong><em><span style="color:#000000;">LA NICANORA</span></em></strong>.....MANUELA JIMENEZ</div><div align="center"><strong><em><span style="color:#000000;">LA PETRA</span></em></strong>.....CARMEN JIMENEZ</div><div align="center"><em><strong><span style="color:#000000;">LA EUDOXIA</span></strong></em>.....M. ANGELES LOZANO</div><div align="center"><em><strong><span style="color:#000000;">SEÑOR BIBIANO</span></strong></em>.....VICENTE BALLESTEROS</div><div align="center"><em><strong><span style="color:#000000;">LA RAIMUNDA</span></strong></em>.....ASCENSION NUÑEZ</div><div align="center"><em><strong><span style="color:#000000;">MANOLO</span></strong></em>.....MANUEL MARQUEZ</div><div align="center"><em><strong><span style="color:#000000;">CONESA</span></strong></em>.....JOSE B. JIMENEZ</div><div align="center"><em><strong><span style="color:#000000;">JESUS</span></strong></em>.....PEDRO M. SANCHEZ</div><br /><br /><div align="center"><strong><em><span style="color:#ff6600;">FICHA TECNICA</span></em></strong></div><br /><div align="center"><em><strong><span style="color:#000000;"></span></strong></em></div><div align="center"><em><strong><span style="color:#000000;">ILUMINACION</span></strong></em>.....MANUEL BORJA </div><div align="center"><strong><em><span style="color:#000000;">ILUMINACION</span></em></strong>.....ANTONIO VILLALTA</div><div align="center"><em><strong><span style="color:#000000;">EFECTOS</span></strong></em>.....GRUPO CULTURAL</div><div align="center"><em><strong><span style="color:#000000;">VESTUARIO</span></strong></em>.....EL KORTE INGLES</div><div align="center"><em><strong><span style="color:#000000;">ATREZZO</span></strong></em>.....PEPE CHACON</div><div align="center"><em><strong><span style="color:#000000;">APUNTE</span></strong></em>.....PEPE CHACON</div><div align="center"><strong><em><span style="color:#000000;">INGENIERO DE MONTAJE</span></em></strong></div><div align="center">"EL PAVERO"</div><br /><br /><div align="center"><strong><span style="color:#000000;">DIRECTOR </span></strong></div><div align="center"><strong><span style="color:#000000;">JUANJO RODRIGUEZ</span> </strong><br /></div><br /><div align="center"></div><strong></strong><strong></strong><strong></strong><br />Viernes 6 y Sábado 7 de Frebrero 2009..........21:00 horas<br />Domingo 8 de Febrero 2009..............................20:30 horas<br /><br /><p><strong></strong></p><p align="justify"><strong><span style="color:#000000;">La venta de entradas será en el sitio de costumbre.</span></strong></p></div>Daniel Merino Jiménezhttp://www.blogger.com/profile/07204854379351497141noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4817366016621522518.post-28933766668830570232009-01-22T20:53:00.016+01:002009-03-02T15:00:45.729+01:00El rascacielos rotatorio de Dubai<div align="justify"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgggJ6Mmmxp-yZgVH5JBjE02g0kC82ZUPAUEhg-_3F6KcjFW-NMDc47JV9ktIioL2_6dnPcORON4nKXepcSvZIx0v5Vp9_-GmPt27Um26t1gx3tXvLFTE2n3grILcNdRBtBui23z1UxURuj/s1600-h/Rasc1.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5294215679000922258" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 304px; CURSOR: hand; HEIGHT: 254px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgggJ6Mmmxp-yZgVH5JBjE02g0kC82ZUPAUEhg-_3F6KcjFW-NMDc47JV9ktIioL2_6dnPcORON4nKXepcSvZIx0v5Vp9_-GmPt27Um26t1gx3tXvLFTE2n3grILcNdRBtBui23z1UxURuj/s320/Rasc1.jpg" border="0" /></a> Hace cuatro años, el arquitecto <a href="http://www.dynamicarchitecture.net/texts/SPANISH.pdf">David Fisher </a>contemplaba la vista de Nueva York desde el apartamento de un amigo. <<Él le dijo a su amigo, que nadie tenia una vista de la ciudad como la suya, y se preguntó si sería posible hacer que todo el edificio rotara para que todos pudieran disfrutar de ella>>.<br /></div><p align="justify"><br />Pronto empezarán en Dubai las obras de la <span style="color:#ff0000;"><em>Dynamic Tower</em></span>, un rascacielos giratorio diseñado por <a href="http://www.dynamicarchitecture.net/texts/SPANISH.pdf">Fisher</a>, en la que ninguno de los propietarios de sus 200 apartamentos podrá atribuirse la mejor vista, ya que cada una de las 80 plantas gira de forma independiente y permite contemplar una panorámica de 360º de la ciudad en tan solo una hora.<br /><br />Turbinas eólicas y paneles solares situados entre cada una de las plantas producirán electricidad suficiente para todo el edificio, y posiblemente para otros inmuebles vecinos. "No es sólo una torre -asegura <a href="http://www.dynamicarchitecture.net/texts/SPANISH.pdf">Fisher</a>-, sino una planta productora de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_verde">energía verde</a>".<no><br /><br /></p><p align="center"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhC-RHo_KasnuRUH5N7c7v7i-v8kTMxTBfHh0RQOZVePrTePjkxVVIIWjHcMeDoHgG-nph3t8_TvjT_hGifq7uB6_sqSAFIrkHgTCZe7hSk01P8LpqI3kcXaRqINYHkcKGFC3ndLb9DQmkA/s1600-h/RascDetalle.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5294211428687440146" style="WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 134px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhC-RHo_KasnuRUH5N7c7v7i-v8kTMxTBfHh0RQOZVePrTePjkxVVIIWjHcMeDoHgG-nph3t8_TvjT_hGifq7uB6_sqSAFIrkHgTCZe7hSk01P8LpqI3kcXaRqINYHkcKGFC3ndLb9DQmkA/s320/RascDetalle.jpg" border="0" /></a></p><p align="justify"><br />Cada apartamento de la lujosa <em><span style="color:#ff0000;">Dynamic Tower</span></em> cuesta entre 2 y 23 millones de euros. Más de 1.100 personas figuran ya en listas para hacerse con uno de ellos, y no es de extrañar. Además un ascensor para coches permitirá a los residentes aparcar delante mismo de su puerta.<br /><br /><strong><em><span style="color:#ff0000;">Cómo funcionará</span></em></strong><br /></p><ol><li><div align="justify">El viento penetra entre los pisos del edificio y entra en contacto con los álabes de la turbina.</div></li><li><div align="justify">Los álabes se mueven, generando electricidad que puede utilizarse para hacer rotar la torre.</div></li><li><div align="justify">Unos controles activados por la voz permite a algunos propietarios dar la orden de que su piso gire.</div></li></ol><p align="center"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFDkgLXtOr7JlfQ__Yi9l6v3Qpvf2kbkl8dAzOFO7nHxpVuF-YMv82l4ecH0N43arFzuCK_rQ_xQSVfs1FfDhwfn8EzKqFpiGEqpYgkRbCAMwSyo1REru1ouwHquQO554xmDMIYP2NfLnz/s1600-h/Rasc+funcionamiento.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5294216150465711874" style="WIDTH: 408px; CURSOR: hand; HEIGHT: 193px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFDkgLXtOr7JlfQ__Yi9l6v3Qpvf2kbkl8dAzOFO7nHxpVuF-YMv82l4ecH0N43arFzuCK_rQ_xQSVfs1FfDhwfn8EzKqFpiGEqpYgkRbCAMwSyo1REru1ouwHquQO554xmDMIYP2NfLnz/s320/Rasc+funcionamiento.jpg" border="0" /></a></p>Y por si no ha quedado muy claro de cómo es su funcionamiento, este video puede aclarar algunas dudas.<br /><br /><br /><br /><p align="justify"></p><p align="center"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dz3d2014P50E2W3FRg3pPr-F01Rdcu3vA5DsZ9BFVBfi00YtkKy6LUc7TWxBjA-BzZU8Uu949UalJ83dpt2Mg' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></p>Daniel Merino Jiménezhttp://www.blogger.com/profile/07204854379351497141noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-4817366016621522518.post-33445701380292342322008-07-22T13:10:00.003+02:002008-07-22T13:15:39.152+02:00Bienvenida<span class=""><span class=""><span class="">Ho</span>l</span>a. </span>Soy <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_0">Daniel</span> Merino <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_1">Jiménez</span>.<br />He creado este blog, con la intención de que sirva a todo el mundo para que aprenda tecnología de una manera divertida.<br />También pretendo que <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_2">dejeis</span> vuestros comentarios, de qué os parece la tecnología, cómo puedo mejorar este blog, etc.<br />Pues lo dicho, espero que disfrutemos de este blog.Daniel Merino Jiménezhttp://www.blogger.com/profile/07204854379351497141noreply@blogger.com1